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Unidad 2, Sesión 5, Actividad 3: Sistemas de información

agosto 13, 2017

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Actividad 3, Sesión 1, Unidad 1: Presentación

Animación llevada a cabo en Animoto con las imágenes de los integrantes de equipo. Animación finalizada: https://goo.gl/zHnLg7 Presentación llevada a cabo con Google Drive: Presentación finalizada: https://goo.gl/UHVR1x En la pasada actividad se logró realizar una presentación colaborativa junto con los compañeros de equipo, así como la posibilidad de hacer una presentación con nuestras imágenes de perfil. Esto es bastante importante, pues permite ver que a pesar de tener una modalidad a distancia y muy probablemente no contar con la capacidad de juntarnos para preparar una exposición, herramientas como las de Google Drive permiten prepararlas desde cualquier lugar.

Unidad 2, Sesión 6, Actividad 3, Encuesta

Barrera Camacho Irving Elmer De la encuesta realizada entre los días 17 y 19 de agosto del 2017, se lograron reunir a 15 encuestados, la misma se realizó por conveniencia, usando la plataforma Formularios de Google Drive, los resultados obtenidos son los siguientes, los cuales serán analizados la regla 80:20: Todo lo anterior sugiere que las personas encuestadas consideran una relación intrínseca entre el consumo de bebidas energéticas y el padecimiento de la hipertensión, el hecho de que también supongan que quienes más consumen dicha bebida son los adultos jóvenes, puede permitirnos suponer que pudiesen considerar al mismo como una razón en el surgimiento de hipertensión en algunas personas de dicho grupo de edad, por lo que se considera realizar el estudio como pertinente. La encuesta completa se encuentra disponible en la siguiente liga: https://goo.gl/forms/ybrczU5EvNr05Fgn1

Actividad 3, Sesión 2; Unidad 1: Estudiante en línea

Pese a estar tanto en acuerdo como en desacuerdo con el texto a partes iguales, si que considero varios puntos como completamente ciertos. Dado que la educación se plantea según las necesidades de las personas, a medida que los tiempos y el propio ser humano cambia, así lo ha de hacer también la manera en que aprende y la forma en que las instituciones educativas plantean estos retos. La Universidad Abierta y a Distancia de México nos ofrece las herramientas para este modelo educativo, donde el aprendizaje no se centra en el aula o el profesor, sino en el estudiante, el cual se hace actor de su propio conocimiento y promueve la educación autónoma, permitiendo que además de ser consciente de lo que aprende y la importancia que le da a su conocimiento, también le permite autoevaluarse. El docente más que la máxima autoridad educativa a la que poco o nada se le puede corregir, se convierte en un facilitador del conocimiento, que si bien dará las pautas para nuestra formación y actuar...

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